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加州學生學習能力評估系統 (CAASPP) 於2014年1月開始建立。 該學力評估系統將取代傳統的STAR Test學力測驗，STAR Test於2013年7月1日正式停止使用。
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2015年加州學力測驗
2015年新式CAASPP學力測驗需要上網答題及紙上考試。上網答題的部分包含英語文學及數學測驗(稱為智能均衡評估)；紙上考試則包含CST/CMA/CAPA (適用於不同學生的) 科學測驗。另外可選考STS (西班牙語)學力測驗。
資料來源 : http://californiatac.org/about/testing/index.html
- 智能均衡評估: 所有位於加州3至8年級以及11年級的學生均需參加2015年智能均衡評估測驗，該測驗包含英語文學及數學測驗。考試需上電腦網頁完成。詳情可參閱http://californiatac.org/about/smarter-balanced/index.html
- 特教生學力測驗: 該測驗適用3至8年級以及11年級特教生，測驗包含英語文學及數學。所有特教生需於2015年春季上網完成測驗。詳情可參閱http://californiatac.org/about/caa/index.html
- 加州標準科學測驗: 所有5年級，8年級以及10年級學生需參加科學測驗。詳情可參閱http://californiatac.org/about/cst/index.html
- 加州微調科學測驗: 該測驗適用於參加獨立學習的5年級，8年級以及10年級學生。只有獨立學習的學生可以參加該項測驗。Section 504計畫的學生不適用。詳情可參閱http://californiatac.org/about/cma/index.html
- 特教生科學測驗: 該測驗適用於5年級，8年級以及10年級的特教生。其他不適合考CST，CMA的考生也可以參加該項測驗。詳情可參閱http://californiatac.org/about/capa/index.html
- 西班牙語標準測驗: 該測驗適用於2至11年級學生。學生可透過該測驗展現其西語能力。STS測驗乃加州英文及西語雙語教育工作者所開發之西語基本能力測驗。詳情可參閱http://californiatac.org/about/sts/index.html
資料來源 : http://californiatac.org/about/testing/index.html
經常被問的問題關於
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更智能的均衡評估是由州政府主管的聯盟按加州共同核心標準來設計的評估方法.評估是針對語文,數學,主要目標是讓高中生畢業,並做好升學和就業的準備
新的評估方法何時啟用?
均衡評估肯定在2014-2015年度全面啟用.
智能均衡評估與目前評估的方式有何不同?
智能均衡評估系統的設計,是相信把學習要素,過程和總結性的元件結合,可以得到一個均衡,高品質的評估系統.這個系統可以提供老師和學校情報和工具,來提升教學和學習,幫助學生邁向成功之路.及時而有意義的評估可以提供特定部分的情報,讓老師可以追蹤,並做針對性的指導.學生也可以針對不足部分加強努力.學區和政策立案者也能根據學生的理解程度,來決定課程的規劃和發展計畫.
智能均衡評估不限於選擇題,也包含建設性的回應,擴展性回應和表現任務,使學生能夠對課題做深度的回答,這才能體現出學生的分析能力和對真實世界問題的解決能力.
智能均衡評估需要電腦適應技術 (computer adaptive technology-CAT),包括總結性的評估,和自選的過程評估;CAT必定型的考試更精準也更有效.老師,校長,家長能在數周內而不是數個月內收到成績單.快速的成績單能讓老師們能夠按自選過程評估課程,在學年度裡對不同程度的學生做差別化的指導,以滿足個別學生的需求.
表現任務是甚麼?
表現任務是要求學生把所學的知識和技能應用於現實問題的解決.最好的描述是把一連串或是單一主題和腳本的問題綜合起來評估.這能衡量學生的能力-了解的深度,研究技巧,綜合分析能力等.這些用選擇題或建設性回應方法是測不出來的.表現任務在閱讀,寫作和數學屬於年底智能均衡總結的一部分.也是年度自選過程評估的基準之一.表現任務有電腦發出成績(但不是屬電腦適應技術),需要一到兩節課的時間作答.
電腦適應技術如何操作?
電腦適應技術按學生的能力調整,看前一個問題的解答情況,決定下一個問題會調整問題的難度.得以測量出個別學生更精確的程度,尤其是對高程度和低程度的學生更為有效.若象寮巷請,請下載CAT資料單和Webinar.
智能均衡評估是否取代SAT和ACT?
不是,11年級的成績總結評估不是為大學入學所設計的.這是為了幫助學生和主管高等教育的機構能夠在學生高中畢業時,評估語文和數學科目準備進入大學,轉學或獲得學分的程度.這不是大學決定是否接受學生的測試.大學通常不會對程度不夠修習學分課程的學生准許入學.
能提供智能均衡評估的樣品試題嗎?
在2013年4月,智能均衡評估的練習考試已經在網上開始了.練習考試按加州共同核心標準提供3-8年級和11年級的語文和數學課程.練習考試容許老師,學生和家長上網查看內容,以了解這個評估法如何達到核心標準.
2012年的10月,智能均衡評估公開了樣本問題和表現任務的內容,羅列了學生要專注的多樣性和創新的題目.
想要了解更多詳情,請上網 http://www.smarterbalanced.org/resources-events/faqs/
均衡評估肯定在2014-2015年度全面啟用.
智能均衡評估與目前評估的方式有何不同?
智能均衡評估系統的設計,是相信把學習要素,過程和總結性的元件結合,可以得到一個均衡,高品質的評估系統.這個系統可以提供老師和學校情報和工具,來提升教學和學習,幫助學生邁向成功之路.及時而有意義的評估可以提供特定部分的情報,讓老師可以追蹤,並做針對性的指導.學生也可以針對不足部分加強努力.學區和政策立案者也能根據學生的理解程度,來決定課程的規劃和發展計畫.
智能均衡評估不限於選擇題,也包含建設性的回應,擴展性回應和表現任務,使學生能夠對課題做深度的回答,這才能體現出學生的分析能力和對真實世界問題的解決能力.
智能均衡評估需要電腦適應技術 (computer adaptive technology-CAT),包括總結性的評估,和自選的過程評估;CAT必定型的考試更精準也更有效.老師,校長,家長能在數周內而不是數個月內收到成績單.快速的成績單能讓老師們能夠按自選過程評估課程,在學年度裡對不同程度的學生做差別化的指導,以滿足個別學生的需求.
表現任務是甚麼?
表現任務是要求學生把所學的知識和技能應用於現實問題的解決.最好的描述是把一連串或是單一主題和腳本的問題綜合起來評估.這能衡量學生的能力-了解的深度,研究技巧,綜合分析能力等.這些用選擇題或建設性回應方法是測不出來的.表現任務在閱讀,寫作和數學屬於年底智能均衡總結的一部分.也是年度自選過程評估的基準之一.表現任務有電腦發出成績(但不是屬電腦適應技術),需要一到兩節課的時間作答.
電腦適應技術如何操作?
電腦適應技術按學生的能力調整,看前一個問題的解答情況,決定下一個問題會調整問題的難度.得以測量出個別學生更精確的程度,尤其是對高程度和低程度的學生更為有效.若象寮巷請,請下載CAT資料單和Webinar.
智能均衡評估是否取代SAT和ACT?
不是,11年級的成績總結評估不是為大學入學所設計的.這是為了幫助學生和主管高等教育的機構能夠在學生高中畢業時,評估語文和數學科目準備進入大學,轉學或獲得學分的程度.這不是大學決定是否接受學生的測試.大學通常不會對程度不夠修習學分課程的學生准許入學.
能提供智能均衡評估的樣品試題嗎?
在2013年4月,智能均衡評估的練習考試已經在網上開始了.練習考試按加州共同核心標準提供3-8年級和11年級的語文和數學課程.練習考試容許老師,學生和家長上網查看內容,以了解這個評估法如何達到核心標準.
2012年的10月,智能均衡評估公開了樣本問題和表現任務的內容,羅列了學生要專注的多樣性和創新的題目.
想要了解更多詳情,請上網 http://www.smarterbalanced.org/resources-events/faqs/